En respecto a mi opinión sobre la importa de conocer la dinámica de grupo y cómo influye en el crecimiento grupal e individual , en primer lugar creo firmemente que si deseamos modificar algunos comportamientos y lograr un objetivo deseado de acuerdo a las necesidades, metas y demás, debemos de saber todo sobre la dinámica que se pretende llevar a cabo, para eso documentarse bien es lo ideal y así tener la convicción, manejo y desarrollo en cuanto al objetivo.
Todas las dinámicas están creadas a las necesidades que se puedan presentar por ende no existe una dinámica obsoleta o innecesaria, ya que eso lo decidirá el ambiente. La importancia de la sabiduría es vital en cuanto a tipos de dinámicas me refiero, para así saber la ideal en cada ambiente, fenómeno o situación.
Como futuro psicológico siempre me he preocupado por crear soluciones para problemáticas de conductas y diversas situaciones, esto va de la mano con las diversas dinámicas que existen, ya que la dinámica grupal es una designación sociológica.
Las dinámicas son procesos de interacción entre personas, mediante situaciones prácticas, planteadas con objetivos concretos. Es un aprendizaje, tanto teórico como práctico, mediante la experiencia vivencial participativa, es decir, a partir de lo que el participante siente y vive.
En cuanto a crecimiento, por investigación está más que demostrado que luego de que existe una primera charla entre dos o más personas, el cerebro de cada individuo queda conectado enérgicamente. Esto quiere decir que si dos personas o más tienen una charla por primera vez tienen gran impacto una en la otra ya sea positivo o negativo.
Una de las formas más eficientes de lograr un buen desarrollo en los niños es aplicando técnicas de juego, ya que el estímulo es muy bueno, la socialización es abundante y el crecimiento grupal e individual es muy notable. Por lo antes dicho en mi proceso creé el juego de mesa Osar.
¿Qué es Osar? Es un juego de mesa el cual detalladamente se lo explicaré a continuación.
Osar
• El propósito de este juego de mesa, es educar de forma más audaz y divertida a todo niño que lo juegue. A través de la práctica e interacción entre el maestro y los estudiantes se presentarán unas series de retos educativos los cuales tienen que ser cumplidos para que cada participante vaya acumulando puntos y así logre ganar la partida.
• El juego está dirigido a niños de 7 años en adelante.
• La función del maestro en este juego será dirigir y plantear algunos de los retos educativos para que cada niño aprenda de forma creativa.
• El juego requiere cuatros niños para emprender un viaje con osadía, cumpliendo cada reto y tarea que se presente, para así, acumular la máxima cantidad de puntos posibles.
• Osar cuenta con un camino de 50 pasos los cuales están llenos de aventuras, cada paso contiene tareas y retos educativos a cumplir. Hay una figura humana la cual ayudará a acumular puntos por cada parte del cuerpo señalizada.
• El mismo posee 36 cartas, 18 cartas con retos educativos y 18 con partes específicas del cuerpo humano para que sean señalizadas en la figura humana según corresponda a cada participante.
• Este juego trae consigo un solo dado para tirar, cuatros fichas y cada una posee 18 banderas de su mismo color, para ir señalando la figura humana según se le pide.
• El primero en llegar a la meta tendrá como bono 50 puntos, el segundo 40, el tercero 10 y para el cuarto 5 puntos.
• Por cada parte del cuerpo señalizada serán 10 puntos.
• Por cada reto cumplido serán 10 con algunas exenciones que traen algunas de las cartas.
• Si no cumple algunas de las tareas o retos educativos que se les presenten se le quitarán 5 puntos de los antes conseguido
• Al final el ganador es quien posea la mayor cantidad de puntos en su poder.
Nota importante: El propósito es educar a cada niño de una forma audaz y diferente, apoyando las teorías de grandes personajes para la psicología, los cuales son Jean Piaget, Vygotsky y Sigmund Freud.
Este juego tiene la capacidad de rescatar la socialización, despertar las partes cognitivas de los niños, promover valores, promover temas relevantes de las clases, detectar cualquier anomalía en los niños y conseguir dar solución, en fin, lograr un mayor desarrollo y aprendizaje en cada niño.
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